Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
(De)suggestopedia
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
SMA/MAN : SMA N 1 Lasusua
Kelas/Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 7 / tujuh
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi
1. Mampu memberi alias mengucapkan salam lagi memperkenalakan diri dalam bahasa Inggris
2. Mampu menggambarkan alias mendeskribsikan tempat pariwisata di daerah mereka masing-masing.
Kompetensi Dasar
1. Merespon makna dalam percakapn (dialog) sehari-hari dalam bentuk salam lagi perkenalan diri dalam bahasa Inggris.
2. Merespon makna yg terdapat dalam dialog sederhana secara akurat, lancar, lagi berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive.
Indikator
· Mengidentifikasi penggunaan bentuk salam lagi perkenalan diri dalam bahasa Inggris
· Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks: Descriptive.
- Tujuan Pembelajaran
· Siswa beroleh mengidentifikasi penggunaan bentuk salam lagi perkenalan diri dalam bahasa Inggris
· Siswa beroleh mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks: Descriptive.
2. Materi Pokok
*Dicantumkan dengan lampiran
- Metode beringsang beringsang beringsang Pembelajaran/Teknik: (De)suggestopedia
- Langkah-langkah beringsang beringsang beringsang Kegiatan
1. Guru mengatur penampilan kelas: menempelkan gambar-gambar yg bebentuk poster pemandangan Amerika Serikat untuk membuat suasana kelas nampak lebih menyenangkan lagi poster berisi penjelasan grammar (to be & pronoun). (Bentuk poster terdapat di lampiran 1)
2. Menggunakan bahasa Indonesia, guru memberi salam ke siswa lagi mengatakan bahwa para siswa tidak bakal belajar bahasa inggris melainkan mendapatkan pengalaman yg menarik dalam pembelajaran bahasa Inggris.
3. Guru memperlihatkan nama-nama familiar bagi siswa yg diambil dari negeri berbahasa Inggris lagi menginformasikan ke siswa bahwa mereka bakal memilih salah satu dari nama tersebut beserta profesinya. (Contoh nama-nama familiar terdapat dengan lampiran 2)
4. Guru diikuti siswa mempraktekan cara penyebutan setiap nama-nama familiar tersebut.
5. Guru menberitahukan siswa bahwa mereka bakal mempunyai identitas baru sesuai nama yg dipilh oleh siswa bersama dengan profesinya.
6. Setiap siswa memilih salah satu dari nama –nama tersebut lagi memilih pekerjaan mereka dengan bantuan guru –yang menggunakan ‘pantomime.’
7. Guru kemudian mengajarkan cara memberi salam ketika bertemu lagi menanyakan pekerjaan ke orang lain.
8. Para siswa mempraktekkan cara memberi salam lagi menanyakan pekerjaan orang lain sesui yg diajarkan guru.
9. Setelah siswa memahami cara memberi salam lagi menanyakan pekerjaan orang lain, mereka memperkenalkan diri mereka masing-masing sesuai dengan identitas baru mereka. (Contoh dialog terdapat dengan lampiran 3)
10. Guru kemudian menceritakan ke siswa bahawa mereka bakal memulai petualangan baru dalam pembelajaran bahsa inggris lagi mendistribusikan ‘hand out’ 21 halaman yg berisi dialog berikut penjelasan sederhana terkait penggunaan grammar yg terdapat dengan dialog. (Cotoh dialog terdapat dengan lampiran 4)
11. Guru menginformasikan bahwa dia bakal membaca dialog tersebut lagi diikuti oleh siswa sambil mendengarkan musik klasik (guru memabaca dialog dengan mencoba mengikuti irama dari musik).
12. Kemudian para siswa diistirahatkan sejenak (±15 menit) sejenak.
13. Setelah para siswa keluar kelas, guru memasang pemandangan alam Amerika Serikat di dinding-dinding kelas yg beroleh menyejukkan hati para siswa. (Bentuk poster terdapat di lampiran 1)
14. Kemudian para siswa memasuki kelas.
15. Guru menginformasikan bahwa mereka bakal membaca dialog tersebut untuk ke dua kalinya sambil mendengar musik kalsik yg berbeda dari sebelumnya.
16. Guru dengan kali ini membaca dialog tanpa ada usaha untuk mengikuti irama musik; pra siswa menutup ‘hand out’ mereka. Mereka hanya mendengarkan guru.
5. Sumber/Bahan/Alat
*Dicantumkan dengan lampiran.
- Penilaian
*tak terdapat.
Mengetahui Makassar, 23 Juni 2012
Kepala Sekolah SMA … Guru Mata Pelajaran
______________________ M. Ahkam A
NIP. NIP.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar