Contoh Hasil Idetifikasi Masalah

Hasil Idetifikasi Masalah


meriang meriang meriang meriang meriang meriang meriang meriang meriang meriang meriang

meriang Masalah Pembelajaran yg Muncul di Kelas	meriang Masalah Pembelajaran yg bakal diperbaiki	meriang Analisis Masalah	meriang Rumusan Masalah
meriang 1.      meriang Siswa meriang masih sering ragu bersama malu untuk berbicara mengugunakan bahasa inggris. 2.      meriang Siswa meriang kurang motivasi untuk belajar bahasa inggris. 3.      meriang Siswa meriang masih sulit menulis dalam bahasa inggris dengan baik dikarenakan kurangnya meriang kosakata mereka. 4.      meriang Metode meriang sang guru yg menggunakan bahasa inggris lebih sebagai bahasa pembelajaran meriang tidak berjalan dengan baik dikarenakan siswa masih lebih sering menggunakan meriang bahasa inggris. 5.      meriang Mahasiswa meriang masih sering kesulitan membedakan teks report meriang bersama teks descriptive. 6.      meriang Kosakata meriang cekel masih sangat kurang untuk membantu mereka memahami teks bacaan. 7.      meriang Sulitnya meriang bagi mereka menulis teks berbahasa inggris dikarenakan kurangnya ide bersama meriang penguasaan kosakata. 8.      meriang Mereka meriang sering malu (takut salah) menggunakan bahasa inggris (speaking) karena kurangnya kosakata 9.      meriang Mereka meriang menganggap bahasa inggris itu sulit diakenakan harus mempelajari struktur meriang bahasa inggris (grammar) yang meriang mempunyai struktur beda dengan bahasa Indonesia.. 10.  Mereka malas membaca (reading) dikarenakan kurangnya meriang kosakata mereka untuk memahami bacaan tersebut. 11.  Reading meriang dianggap membosankan. 12.  Siswa masih kekurangan pengausaan meriang kosa kata yg seharusnya agak didapatkan ketika masih di sekolah dasar. 13.  Siswa takut berbahasa inggris (speaking). 14.  Siswa masih mempunyai banyak meriang kesalahan dalam strukur bahasa inggris (grammar). 15.  Siswa sering kesulitan dalam meriang menulis (writing) dikarenakan meriang kurangnya penguasaan kosa kata.	meriang 16.  Siswa masih kekurangan pengausaan meriang kosa kata yg seharusnya agak didapatkan ketika masih di sekolah dasar.	meriang Penyebab meriang masalah: 1.      meriang kurangnya minat ataupun meriang motivasi siswa. 2.      meriang Guru di tingkat SMP meriang tidak begitu focus dalam mengajarkan kosa kata. 3.      meriang Guru hanya fokus ke 4 meriang skill (speaking, reading, listening, meriang writing). 4.      meriang Kurangnya waktu bagi meriang guru untuk memberikan kelas pengajaran vocabulary. Alternatif pemecahan: 1.      meriang Penggunaan metode TPR (Total Physical meriang Response)  pada menit-menit awal (10-15 meriang menit) dalam menyajikan kosa kata yg terkait dengan tema pembelajaran. 2.      meriang Menyediakan teks reading pendek meriang setiap pertemuan untuk dibaca bersama dpahami siswa 10-15 menit dengan awal pembelajaraan. 3.      meriang Penyajian kosakata  dalam bentuk list  (daftar) terkait dengan pembelajaran skill meriang setiap pertemuan.. 4.      meriang Matching game dengan menit awa setiap meriang pertemuan.	meriang Judul: Penerapan meriang metode TPR (Total Phisical Response) dengan penguasaan kosa kata yg terkait meriang dengan tema pembelajaran  dengan setiap meriang mulamula pertemuan (kelas) untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata meriang tertambat materi pembelajaran yg disajikan. Rumusan Masalah: Apakah meriang penerapan  TPR dengan setiap menit-menit meriang mulamula (10-15 menit) becus meningkatkan kemeampuan kosakata siswa kelas VII SMP meriang Muhammadiyah Makassar terkait tema pembelajran setiap pertemuan?